Статтю присвячено обґрунтуванню педагогічної доцільності залучення студентів до розробки компонентів веб-додатків у межах самостійної роботи з ІТ-дисциплін Університету Ракоці (УР). Дидактичним ядром досвіду виступає створений авторами клієнт–серверний веб-додаток спеціалізованих українсько-угорських та угорсько-українських словників, що використовується одночасно як навчальний контент і як реальний об’єкт розробки. Проблематика дослідження зумовлена потребою інтегрувати теоретичні знання з «Веб-програмування», «Систем керування базами даних», «Операційних систем» , «Комп’ютерних мереж»та «Основи комп’ютерної графіки» із практичними навичками повного життєвого циклу веб-продукту —від проєктування БД до публікації і підтримки в мережі Інтернет...

Eredeti fellelhetőség: perspectives.pp.ua